Die 7 besten ChatGPT-Prompts für Lehrkräfte, die dir jede Woche Stunden sparen!

TL;DR Mit spezifischen, einschränkungsreichen ChatGPT-Prompts lässt sich der administrative Arbeitsaufwand von Lehrkräften um 30–50 % reduzieren. Die besten Prompts enthalten Rolle, Klassenstufe, spezifische Standards, Zeitvorgaben und Ausgabeformat (z. B. „Tabelle" oder „E-Mail"). Anonymisiere Schülerdaten immer, bevor du sie in KI-Tools eingibst. Unten findest du 7 „Mega-Prompts" für Unterrichtsplanung, Benotung und Kommunikation, plus Varianten für spezifische Szenarien.

Für ein wiederverwendbares Prompt-Framework, das du auf jeden Abschnitt unten anwenden kannst, nutze Wie du den besten Prompt erstellst und die Checkliste in Wie du ChatGPT eine Frage stellst.

Schnelle Prompt-Zutaten-Checkliste

Einleitung

Es ist Sonntagabend. Du starrst auf eine leere Unterrichtsplanvorlage, musst noch ein Quiz für Donnerstag erstellen und drei Eltern-E-Mails liegen unbeantwortet im Posteingang. Du hast noch etwa zwei Stunden, bevor du dich aufs Bett vorbereiten musst, und der Stapel Aufgaben auf deinem Schreibtisch wird nicht kleiner. Klingt bekannt?

Du hast wahrscheinlich schon ChatGPT oder andere KI-Tools ausprobiert, aber die Ergebnisse fühlen sich oft unzulänglich an: roboterhaft, generisch oder völlig an deiner tatsächlichen Klassensituation vorbeigegangen. Die meisten Lehrkräfte verbringen am Ende mehr Zeit damit, KI-generierte Inhalte zu korrigieren, als es gedauert hätte, sie selbst zu erstellen. Das richtige Tool zuerst zu wählen hilft, und unser Leitfaden zu den besten KI-Tools für Lehrkräfte zeigt, welche deine Zeit wert sind.

Im Jahr 2026 liegt das Geheimnis nicht einfach darin, „KI zu nutzen", sondern die richtigen Prompts zu verwenden. Nach Tests mit Dutzenden von Pädagoginnen und Pädagogen und der Analyse erfolgreicher Workflows haben wir 7 spezifische „Mega-Prompts" entwickelt, die Einschränkungen, Differenzierung und Ton perfekt berücksichtigen. Wenn du weitere kopierfertige Prompt-Pakete über den Bildungsbereich hinaus möchtest, schau in unserer Prompt-Engineering-Bibliothek vorbei.

Die wichtigsten Erkenntnisse

• Spezifität gewinnt: Generische Anfragen liefern generische Ergebnisse; detaillierte Einschränkungen (Zeit, Materialien, Schülerbedürfnisse) liefern unterrichtsfertige Outputs.
• Differenzierung ist eingebaut: Gute Prompts fragen in einer einzigen Anfrage nach Varianten auf mehreren Niveaus (schwach, durchschnittlich, hochbegabt).
• Workflow-Integration: Moderne Prompts nutzen Datei-Uploads (Bewertungsrubriken, Lesematerialien) und Sprachfunktionen, um den Prozess zu beschleunigen.
• Datenschutz zuerst: Gib niemals personenbezogene Daten (PII) in öffentliche KI-Modelle ein.

1. Prompts für die Unterrichtsplanung

Dieser Prompt hilft dir, strukturierte und ansprechende Unterrichtspläne zu erstellen, die deiner spezifischen Klassensituation entsprechen. Statt generischer Aktivitäten erhältst du schrittweise Pläne mit angemessener Zeitplanung, Materiallisten und Ersatzaktivitäten für technische Ausfälle.

Kopieren und einfügen: „Erstelle einen detaillierten Unterrichtsplan für [FACH] zum Thema [THEMA] für Schülerinnen und Schüler der [KLASSENSTUFE] in einer [STUNDENZEIT]-Unterrichtsstunde.

Anforderungen:

• Klare Lernziele, ausgerichtet an [STANDARD, z. B. ISTE/Common Core].
• Schrittweise Aktivitäten mit minütlicher Zeitplanung.
• 2–3 Engagement-Strategien, um Schülerinnen und Schüler aktiv zu halten.
• Eine Materialliste.
• Eine schnelle formative Beurteilungsmethode zur Lernüberprüfung.
• Berücksichtigung von Schülerinnen und Schülern mit [SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN, z. B. ADHS/Legasthenie].

Weitere Einschränkungen:

• Klassengröße: [ANZAHL] Schülerinnen und Schüler.
• Vorwissen: Schülerinnen und Schüler [HABEN/HABEN NICHT] [VERWANDTE THEMEN] behandelt.
• Verfügbare Technologie: [TECH-RESSOURCEN, z. B. 1-zu-1-iPads / Kein Tech].
• Ersatzaktivitäten für Zeitanpassungen einschließen."

Schnelle Varianten

• Der Vertretungsplan: „Schreibe diesen Unterrichtsplan für eine Vertretungslehrkraft um, die keine Fachkenntnisse hat. Halte die Anweisungen einfach und narrensicher."
• Die Unterrichtsübersicht: „Erstelle eine 2-wöchige Unterrichtsübersicht für [THEMA], aufgeteilt nach Tagen, einschließlich eines Abschlussprojekts und täglicher Lernziele."
• Der Hook-Generator: „Gib mir 5 kreative, handlungsorientierte Einstiege für eine Stunde über [THEMA], die weniger als 2 Minuten Vorbereitung erfordern."

Geräte-Tipp: Wenn du ein PDF deines Lehrplans oder Lehrbuchs hast, lade es zuerst in ChatGPT oder Fello AI hoch. Füge dann hinzu: „Basiere den Unterrichtsplan speziell auf Kapitel 4 des angehängten Dokuments."

2. Prompts für Tests und Quizze

Erstelle Quizze, die dem tatsächlichen Lesseniveau deiner Schülerinnen und Schüler entsprechen. Dieser Prompt stellt sicher, dass du Fragen mit der richtigen Schwierigkeit, genaue Antwortschlüssel und Varianten für unterschiedliche Lernende erhältst.

Kopieren und einfügen: „Erstelle einen [QUIZ/TEST/ASSESSMENT] für [FACH] zu den Themen [THEMEN] für Schülerinnen und Schüler der [KLASSENSTUFE].

Anforderungen:

• [ANZAHL] Fragen mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden (Wissenstiefe 1–3).
• [FRAGETYPEN: Multiple-Choice, Kurzantwort, Essay].
• Einen Antwortschlüssel mit kurzen Erklärungen, warum die Antwort richtig ist.
• Eine einfache Bewertungsrubrik für die offenen Fragen.
• Fokus auf [SCHLÜSSELKOMPETENZEN ODER KONZEPTE].

Weitere Einschränkungen:

• Lesseniveau: [UNTER/AUF/ÜBER] Klassenniveau.
• Eine vereinfachte Version (vereinfachter Text) für Lernende mit Deutsch als Fremdsprache einschließen."

Schnelle Varianten

• Die Exit-Karte: „Erstelle 3 kurze Exit-Karten-Fragen, um zu überprüfen, ob die Schülerinnen und Schüler [KONZEPT] heute verstanden haben. Eine Frage sollte eine Zeichen- oder Diagrammaufgabe sein."
• Die Missverständnis-Überprüfung: „Generiere 5 Multiple-Choice-Fragen zu [THEMA], bei denen die Distraktoren (falsche Antworten) häufige Schülermissverständnisse darstellen. Erkläre das Missverständnis für jede Frage."

3. Prompts für Benotung und Feedback

Optimiere die Benotung, indem du gleichzeitig Noten vergibst und hilfreiches Feedback schreibst. Das funktioniert wie ein „zweites Paar Augen" bei der Schülerarbeit.

Kopieren und einfügen: „Ich füge unten eine Schüleraufgabe zusammen mit meiner Bewertungsrubrik ein. Bitte bewerte diese [AUFGABENTYP] einer Schülerin oder eines Schülers der [KLASSENSTUFE] zum Thema [THEMA].

Anforderungen:

• Vergib eine Note strikt nach den angegebenen Rubrik-Kriterien.
• Schreibe spezifische, handlungsorientierte Feedback-Kommentare für die Schülerinnen und Schüler.
• Balanciere positives Feedback („Glows") mit Verbesserungsbereichen („Grows").
• Verwende natürliche, ermutigende Sprache, nicht roboterhaft oder übermäßig formal.

Rubrik-Kriterien: [RUBRIK HIER EINFÜGEN]

Schülerarbeit: [ANONYMISIERTE SCHÜLERARBEIT HIER EINFÜGEN]"

Schnelle Varianten

• Der Rubrik-Generator: „Erstelle eine 4-Punkte-Rubrik für ein [PROJEKTTYP], das [KRITERIUM 1, 2, 3] bewertet. Ausgabe als Tabelle."
• Die Kommentarbank: „Generiere eine Liste von 10 konstruktiven Feedback-Kommentaren für Schülerinnen und Schüler, die Schwierigkeiten mit [SPEZIFISCHER KOMPETENZ] hatten, von sanften Hinweisen bis zu direkten Korrekturen."

Sicherheitshinweis: Entferne immer Schülernamen und Kennungen, bevor du Aufsätze oder Aufgaben in ein KI-Tool einfügst.

4. Prompts für Erklärungen und Differenzierung

Verwende diesen Prompt, wenn du ein komplexes Konzept in einer leistungsheterogenen Klasse vermitteln musst. Er schichtet den Unterricht so, dass alle Zugang zum Material haben.

Kopieren und einfügen: „Erstelle eine Erklärung von [KONZEPT/THEMA] für Schülerinnen und Schüler der [KLASSENSTUFE], die gleichzeitig für hochbegabte, durchschnittliche und schwächere Lernende geeignet ist.

Anforderungen:

• Eine Erklärung auf „Stufe 1" (grundlegend, einfaches Vokabular, Analogien).
• Eine Erklärung auf „Stufe 2" (standard, klassenstufengerechter Text).
• Eine Erklärung auf „Stufe 3" (erweitert, führt Komplexität/Nuancen ein).
• Eine visuelle Analogie, die ich an der Tafel zeichnen kann.
• Verständnisfragen für jede Stufe."

Schnelle Varianten

• „Erkläre es wie ich 5 bin": „Erkläre [KOMPLEXES THEMA], als würdest du mit einem 5-Jährigen sprechen, dann mit einem 12-Jährigen, dann mit einem Studierenden."
• Der IEP-Anpasser: „Ich habe eine Schülerin oder einen Schüler mit [BEDÜRFNIS, z. B. langsame Verarbeitungsgeschwindigkeit]. Schlage 3 spezifische Anpassungen für diese Stunde über [THEMA] vor, die sie oder ihn nicht hervorheben."

5. Prompts für die Elternkommunikation

Schreibe professionelle, diplomatische E-Mails, die Anliegen ansprechen, ohne Konflikte zu erzeugen.

Kopieren und einfügen: „Schreibe eine professionelle E-Mail an Eltern bezüglich [SITUATION] ihres Kindes (Schülerin/Schüler X).

Anforderungen:

• Diplomatische, respektvolle Sprache.
• Ton: [WARM/BESTIMMT/NEUTRAL].
• Beginne mit einer positiven Beobachtung, beschreibe das Anliegen klar aber freundlich und schließe mit einem gemeinsamen nächsten Schritt.
• Unter 150 Wörtern bleiben.

Kontext:

• Das Anliegen: [DETAILS].
• Ziel: [z. B. Elterngespräch vereinbaren / Hausaufgaben einreichen lassen]."

Schnelle Varianten

• Der Wöchentliche Newsletter: „Entwirf eine kurze, stichpunktartige E-Mail-Zusammenfassung für Eltern mit dem, was wir diese Woche in [FACH] gelernt haben, und einem Hinweis auf den bevorstehenden Test am [DATUM]."
• Die „Gute-Nachrichten"-Notiz: „Schreibe eine kurze, freudige E-Mail an Eltern, in der du ihnen mitteilst, dass ihr Kind sich heute erheblich in [KOMPETENZ] verbessert hat."

6. Prompts für das Klassenmanagement

Erhalte praktische Strategien für den Umgang mit spezifischen Verhaltensweisen mithilfe von „Warm Demander"- oder Restorative-Justice-Frameworks.

Kopieren und einfügen: „Gib praktische Strategien für den Umgang mit [SPEZIFISCHEM VERHALTEN] bei Schülerinnen und Schülern der [KLASSENSTUFE].

Anforderungen:

• 3 spezifische Interventionsoptionen (niedrige, mittlere, hohe Intensität).
• Genaue Skripte/Formulierungen, die ich der Schülerin oder dem Schüler im Moment sagen kann, um zu deeskalieren.
• Eine restorative Konsequenz, die das Verhalten mit seiner Auswirkung verbindet.
• Ansatz zum Umgang mit dem Rest der Klasse, während dieses Verhalten adressiert wird."

Schnelle Varianten

• Der Klassen-Normen-Aufbauer: „Hilf mir, eine Liste von 5 Klassenvereinbarungen für eine Klasse der Stufe [KLASSE] zu generieren, die sich auf Respekt und Verantwortung konzentriert. Formuliere sie als „Wir"-Aussagen."
• Der Sitzplan-Stratege: „Ich habe eine Klasse mit 3 Gruppen von gesprächigen Freundinnen und Freunden und 4 Schülerinnen und Schülern, die einen Platz in der ersten Reihe benötigen. Schlage eine Sitzanordnung vor, die Ablenkungen minimiert."

7. Prompts für kreative Aktivitäten

Wenn das Lehrbuch langweilig ist und die Schülerinnen und Schüler unengagiert sind, nutze das hier, um das Lernen spielerisch zu gestalten.

Kopieren und einfügen: „Generiere 3 engagierte, handlungsorientierte Aktivitätsoptionen für das Unterrichten von [THEMA] für Schülerinnen und Schüler der [KLASSENSTUFE].

Anforderungen:

• Option 1: Eine bewegungsbasierte Aktivität (raus aus den Sitzen).
• Option 2: Eine gamifizierte Aktivität (Wettbewerb oder Herausforderung).
• Option 3: Ein kreatives Projekt (Kunst/Bauen).
• Eine Materialliste für jede (auf übliche Klassenzimmerausstattung beschränken).
• Geschätzte Zeit für Aufbau und Durchführung."

Schnelle Varianten

• Das Rollenspiel: „Erstelle ein Rollenspiel-Szenario-Skript für 3 Schülerinnen und Schüler, um [HISTORISCHES EREIGNIS / SOZIALE SITUATION] darzustellen."
• Das Rätsel: „Verwandele diese Mathestunde über [THEMA] in ein „Detektivrätsel", bei dem das Lösen von Aufgaben Hinweise freischaltet."

So schreibst du eigene ChatGPT-Prompts

Die 7 Prompts oben decken die häufigsten Unterrichtsherausforderungen ab, aber du wirst unweigerlich auf Situationen stoßen, die einen individuellen Ansatz erfordern. Eigene gut strukturierte Prompts zu erstellen stellt sicher, dass du nützliche, handlungsorientierte Ergebnisse erhältst statt generischer Antworten, die nicht zu deiner spezifischen Klassensituation passen.

Obwohl die obigen Prompts 90 % der täglichen Bedürfnisse abdecken, wirst du unweigerlich individuelle Lösungen benötigen. Folge dieser Checkliste, um eigene zu erstellen:

1. Persona definieren: Sag der KI, wer sie ist (z. B. „Du bist eine erfahrene Sonderpädagogin bzw. ein erfahrener Sonderpädagoge").
2. Einschränkungen festlegen: Definiere sofort Zeit, Länge, Format und Materialien.
3. Mit „Artefakten" iterieren: Frag nicht nur nach Text. Bitte um Tabellen, Checklisten, E-Mail-Entwürfe oder Code.
4. Ton verfeinern: Wenn es roboterhaft klingt, füge hinzu: „Verwende einen warmen, gesprächigen Ton" oder „Klinge wie eine menschliche Lehrkraft, nicht wie ein Lehrbuch."

Beispiel: Vollständiger individueller Prompt

So sieht ein fertiger Prompt nach unserer Checkliste aus, entwickelt für eine Geschichtslehrkraft, die eine Stunde zur industriellen Revolution plant:

Fertiger Prompt:

Erstelle einen detaillierten Unterrichtsplan für Weltgeschichte zur Auswirkung der Dampfkraft während der industriellen Revolution für Neuntklässlerinnen und Neuntklässler in einer 45-minütigen Unterrichtsstunde.

Anforderungen:

• Klare Lernziele mit Fokus auf Ursache und Wirkung
• Schrittweise Aktivitäten mit Zeitplanung
• 2–3 Engagement-Strategien, um Schülerinnen und Schüler aktiv zu halten
• Benötigte Materialien
• Eine Beurteilung zur Überprüfung des Verständnisses der Auswirkungen der Dampfkraft
• Berücksichtigung von Schülerinnen und Schülern mit Leseschwächen

Weitere Einschränkungen:

• Klassengröße: 28 Schülerinnen und Schüler
• Vorwissen: Die Schülerinnen und Schüler haben die vorindustrielle Gesellschaft und einen grundlegenden Zeitstrahl behandelt
• Verfügbare Technologie: Beamer und Laptops (1 Laptop pro 2 Schülerinnen und Schüler)
• Ersatzdiskussionsfragen für den Fall von Technikausfall einschließen
• Fokus auf die Verbindung der Dampfkraft mit Veränderungen in Transport und Produktion

Prompt-Pakete, die andere mögen

Sicherheit und Datenschutz

Beim Einsatz von KI im Jahr 2026 ist Datenschutz nicht verhandelbar.

• Keine persönlichen Daten: Gib niemals Schülernamen, Kennummern oder sensible Familiendetails ein. Verwende Pseudonyme (z. B. „Schüler A") oder allgemeine Beschreibungen.
• Richtlinien prüfen: Stelle sicher, dass du die spezifischen KI-Richtlinien deiner Schule bezüglich FERPA und COPPA befolgst.
• Mensch im Prozess: KI halluziniert (erfindet Dinge). Überprüfe immer Fakten, besonders in Geschichte- und Naturwissenschaftsstunden, bevor du sie den Schülerinnen und Schülern präsentierst. Für mehr Zuverlässigkeit und Leitplanken gegen Erfindungen nutze 10 geheime Prompting-Techniken für nahezu perfekte Genauigkeit.

Für eine vollständige Anleitung zur Kontoüberprüfung und zum Datenschutz lies unseren Leitfaden zum ChatGPT-Plan für Lehrkräfte.

Fazit

KI zu nutzen bedeutet nicht, Lehrkräfte zu ersetzen, sondern den administrativen Burnout zu automatisieren, damit du dich auf die Schülerinnen und Schüler konzentrieren kannst. Ob du diese Prompts für die Unterrichtsplanung, Eltern-E-Mails oder kreative Differenzierung nutzt, das Ziel ist es, deinen Sonntagabend zurückzugewinnen.

Bereit, das auszuprobieren? Kopiere einen der Mega-Prompts oben und führe ihn in Fello AI aus, um Outputs verschiedener erstklassiger Modelle zu vergleichen und den Stil zu wählen, der am besten zu deinem Unterricht passt. Auf einem Mac kannst du sie auch über den ChatGPT-Desktop-Client ausführen, der deine Prompt-Bibliothek aus einem Browser-Tab heraushält.

FAQ

Methodik & Quellen

Diese Prompts wurden durch A/B-Tests mit einer Kohorte von 50 Pädagoginnen und Pädagogen in K-12-Fächern entwickelt und verfeinert. Wir haben Outputs bewertet nach:

1. Nutzbarkeit: Konnte die Lehrkraft das Ergebnis sofort ohne größere Bearbeitung nutzen?
2. Sicherheit: Hat der Prompt sichere Datenpraktiken gefördert?
3. Differenzierung: Hat das Ergebnis unterschiedliche Lernendenbedürfnisse berücksichtigt?

Primärquellen:

• OpenAI Teaching with AI Guide
• U.S. Dept. of Education: AI and the Future of Teaching and Learning
• ISTE Standards for Educators (2.6 Facilitator)